僕の日本語で将来の目的は音楽のブログを作ること。

レビューとかアーチストの詳細な分析とかをする。

だから、音楽を書くことからはじめましょうね。

たとえば、日本語の学習では流暢に話すことが階段の頂上にある。

あの生徒の目的は階段の頂上にたどり着くことだ。

階段に登るのは一歩一歩の方がいいだ。

あの語の資料難しい過ぎてと思われる、生徒の階段の一歩にあるより上の一歩をサボっしまった。もし言語の要素が難しすぎるようなら、学習者はいくつかのステップをとばしてしまうだろう。

それで、独学の時、次の一歩を見つけることが一番大事なことですが、一番難しいことです。

近い将来の目的　/ near future objectives

レビューとかアーチストの詳細な分析とかようにする。レビューやアーティストの詳細な分析とかをする。「とか」は２回使わない方がいいと思う！

そして、　独学の時で発見があった、「教育は階段ように見方の方が便利です。」？？

たとえば、日本語の教育は流暢で話そうが階段の上にある。階段？？

それで、独学の時、次の一歩を見つけますのものは第一なことですが、一番難しいことです。次の一歩を見つけることは一番大切なことなのですが、それが一番難しいことでもあります。

僕の日本語での、近い将来の目的は音楽のブログを作ること（です）。>>>「OO(subject)」は「△△（predicate)」です(ouだ）。is set phrase.

レビューやアーチストの詳細を分析したりすること（です）。

だから、音楽について書いてみようと思う。>>>[about~ ＝～について）　or you can say[ だから、音楽について書いてみようかな。] is more natural (translate into japanese from your english.)

でも、初めに何を話そうか？or [ でも、まず何から話そうか？] is more generally.

そして、　独学してる時に、何かに気づくことがある。「学習（勉強）することは階段のようなものだ」と見るといいです。well, I understand what you want to say that... but it is very difficult to tranlate the whole sentence word for word into Japanes. So you can say [ 「学習することは階段を上ることに似ている」と、独学をしている時に気づいた。]It is more natural and almost same meaning as yours.

たとえば、日本語の学習においては、流暢に話せることが最上階（=the top of the starway)になる。

生徒の目的は一歩一歩確実に、最上階にたどり着くこと。＞＞＞I translated your whole sentense to be natural in Japanese. ok? (= The objective of a student is to climb to the top of the stair, and to do that is better doing step by step.

階段の登れるは一歩一歩の方がいいだ。↑↑ I translated your whole sentense to be natural in Japanese.

もし、言語の題材が非常に難しいと思ってしまったら、生徒はこの学習の階段を、二、三段とばしてしまうだろう。

だから、独学で勉強する場合、一番大事なことは、次の一歩（一段）を見つけることですが、それ自体が最も難しいことなのです。