今週の私について便り
Feb 27th 2009 01:51
相変わらず早くに学校に来ました。たいてい宿題を終われませんから、早く起きて、学校で宿題を終わります。古文クラスの今週の読み物は「雨月物語」から「青頭巾」の話です。英語でと日本語で読みました。本当に面白いけど、今年後で古文を見たくないです。週末に私のお姉さんと彼女の誕生日があるで、大変です。しかし、二人ともにプレゼントをかいました（昨日）。土曜日に私と彼女は「牛角（ぎゅうかく）」というのレストランで食べに行くつもりです。お姉さんに対して、家族の皆様は多分何を考えます。日本語にぺらぺらになるように、毎日日記を書きたいけど、今学期に時間がありません。
暇があれべもっと書きます。
暇があれべもっと書きます。
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相変わらず早くに学校に来ました。
たいてい宿題を終わらせれませんから、早く起きて、学校で宿題を終わります。やります。
本当に面白いけど、今年の後で古文を見たくないです。
しかし、昨日二人ともにプレゼントをかいました（昨日）。
土曜日に私と彼女は「牛角（ぎゅうかく）」というのレストランで食事を食べに行くつもりです。
お姉さんに対して、家族の皆様は多分何かを考えます。
日本語にがぺらぺらになるように、毎日日記を書きたいけど、今学期には、あまり時間がありません。
暇があれべばもっと書きます。
土曜日に私と彼女は「牛角（ぎゅうかく）」というのレストランでに食べに行くつもりです。
英語でと日本語で読みました。
週末に私のお姉さんと彼女の誕生日があるので、大変です。
雨月物語ですか？難しい古典を勉強してますね。＾＾
頑張って下さい。
今週の私についての便り
たいてい宿題を終わらせられませんから、早く起きて、学校で宿題を終わります。
本当に面白いけど、今年はもう古文を見たくないです。
土曜日に私は彼女と～
日本語がぺらぺらになるように、毎日日記を書きたいけど、今学期は時間がありません。
And now, I'll help you as much as possible! :)
point 1:今週の私について「の」頼り
→「～について」の後にはverbがきて、「～についての」の後にはnounがきます。
point 2:宿題を終わ「らせられ」ません
→finish one's homeworkは「宿題を終わ『らせる』」。この「～らせる」や、または「～させる」などに可能<can>のnuanceを付けるなら、「～らせ『られる』」「～させ『られる』」になります。
point 3:今年「はもう」古文を
→I think you intended to say, "I don't want to read Japanese classics any more", is that right?
point 4:私「は」彼女「と」
→This is a subtle difference... ただ、「私」が主語の文が多いので、ここでも「私」を主語にする方がbetterだと思いました。
point 5:日本語「が」ぺらぺらになるように
→「ぺらぺらになる」の主語は「私」なのですが、「ぺらぺらになる」objectに対しても「が」を使います。
point 6:今学期「は」時間がありません
→「に」よりも「には」or「は」がbetterです。The meaning of 「は」 is similar to "as for", I think.
Hope this helps you!
And feel free to ask if something is not clear :)